Yeni kelime öğretme

Introducing new vocabulary – yeni kelime tanıtma

Yeni konuşmaya başlayan bebeklerde konuşma sürecini hızlandırmak ve dil gelişimini güçlendirmek için bu metodu kullanabiliriz.

  1. Kelimeyi tanıtma: Genelde 2-3 obje ile başlarız. Sepetten çıkararak her bir objeyi tanıtırız. “This is a cow.” “This is a cat” “This is a dog”
  2. Hatırlama: Oyuncakların ya da kullandığımız materyalin yerini değiştirir ve sorarız “Where’s the cow?” “Can you show me the cow” “Can you give me the cow” “Can you hand me the cow”?
  3. Kelimeyi söyleme: Her bir oyuncağı gösterir, sorarız. (What is this?) Eğer çocuğumuz söylemeye hazır değilse, bu aşamayı sonraya bırakıp. Dördüncü aşamaya geçeriz.
  4.  Pratik: “Can you put the cow into the basket?”. Bunu bütün objeler için tekrarlarız. 4. aşamada bu kelimeleri kullanarak yapacağımız her aktivite çocuklara pratik kazandıracaktır. Örneğin, bu kelimeleri söyleyerek, hayvanların hareketlerini yapmak, seslerini çıkarmak, hayvan şarkıları ya da şiiri söylemek, elimizdeki nesnelerin dier özelliklerin söylemek vb.

 

 

In order to develop emerging speakers’ linguistic abilities, we could use a multi-step vocab presentation, recall, production, practice method as below.

  1. Introduce new vocab: Generally 2-3 objects used with infants and toddlers. Take an object out of the box/basket at a time and say: “This is a cow/ cat/ dog”
  2. Recognition & recall: Change the place of the material and check concept: “Where’s the cow? Can you hand me the dog? Can you point to the cat? etc”
  3. Production: Point to each object and ask: “What’s this?”
  4. Practice: We may use  a variety of activities to practice. Each exploitation task falls into this stage. E.g. Asking children to tidy up the objects naming them. Naming animals and doing their actions, naming animals and making their sounds, singing a song or a rhyme using the same words, focusing on the other characteristics of the same objects etc.
english drama, ingilizce drama, Uncategorized

Her yaşta sahne! İngilizce Drama … English Drama for all

Dünyanın en fırsatçı öğretmen annesi ben olabilirim 🙂 İkea’nın çocuk boyu porselen fincan takımı karton kutusunun şeffaf plastiğini çıkarıp dik tutarak üzerine biraz kartondan perde yapıştırdık. Harika bir mini sahne oldu. Minik parmak kuklalarını kapan Begüm şova başladı. Bunu gören ben hemen küçük bir manüpülasyonla Edi’yi dahil etti. Şöyle ki 🙂

  1. Önce ben minik bir sunum yaptım onlara: Hi, I’m a turtle. I love swimming.  Hello, I’m a zebra. I love running. Hi there, I’m a lion I roar really loudly.
  2. Çocuklar sırayla ellerindeki hayvanları konuşturdular. Edi için böyle basit tuttum ve tabii ki o şöyle dedi: “Hi, turtle, sea” “Hi, zebra, daddy, baby- burda başka bir kitabından alıntı yaptı”   “Hello, roaaaaar” Ve bu inanılmazdı…

Onu tebrik ederken sizlere de bu aktiviteyi mtlaka hergün yapmanızı öneririm! Bir gün hayvanlarla bir gün insan figürleri ile..

Bir sonraki drama etkinliğimizde nezaket sözcüklerini çalışacağız (Örnek:  Hi, can you help me climb the tree. Hi, can you play with me please?  Thank you. Love it. Great.)

İpucu: Çocuğunuz birşey söylemeye çalıştığında skince dinleyin başınızla onaylayın ve sonra doğrusunu söyleyip onu tekrar denemey cesaretlendirin… inanın minikler buna hiç alınmıyor darılmıyor…aksine hoşlarına gidiyor bu destek.

 

I love opportunistic teaching and learning. Here’s what we did with the Ikea toy  porcelain set packaging. We ripped off the transparent plastic cover on the front side, opened up the box, strengthen it to stay open and glued 3 piece cardboard curtains. There we go! A cute little stage for all. Our actress showed herself the way to the stage immediately. Seeing where this would go, I found a way to involve the little one by modeling the language to practice.

  1. My presentation: I picked a mini animal finger puppet and said: Hi, I’m a turtle. I love swimming./ Hello, I’m a zebra. I love running./ Hi there, I’m a lion and I roar really loudly.
  2. Next, kids took turns to pick an animal and act out. Emre did a very good job and said more than expected: “Hi, turtle, sea”; “hello, roarrr”; “Hi, Zebra, daddy, baby- transfering info from one of his books”

Tip: When your child is trying to say smth and has difficulty, wait patiently, nod your head to confirm s/he is on the right track and say the same word out loud. Encourage her/him to try again. Children at this age love, appreciate scaffolding as such unlike older kids or adults 😉